Модуль 11.Рефлексія

 Але сьогодні я отримала для себе цінний урок, який говорить про те, що не дивлячись на ті обставини, що ти вивчив колись щось - необхідно постійно над цим працювати, щоб не забути.

Модуль 10. Рефлексія.

Я не буду багато говорити про свої враження. Зупинюся на дестояму модулі. Сьогодні я відкрила для себе также цікаве поняття як фасилітатор. Хто такий педагог-фасилітатор, це та людина, яка інструктує, спостерігає, ставить запитання, вміє підтримувати учнів та втручатись. Звичайно я мала змогу проаналізувати себе і відкрила для себе багато сторін, які необхідно застосувати у своїй роботі. Саме такий прийом, прийом фасилітації допоможе ефективніше навчати учнів згідно їх потреб.

Модуль 9. Рефлексія

 Я відкрила для себе цікаву річ як диференціація навчання та скайолдинг. Навчання, що грунтується на опорі, яку вчитель створює для дітей, все інше на основі тієї опори, яку хм дав вчитель продовжують працювати над дослідженням. Це було дуже ццікаво для мене. І меня сподобалася інформація про множинний інтелект, про типи множинного інтелекту. Я дякую за такі знання. Цей модуль був для мене дуже пізнавальним.

Модуль 8. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання. А саме я для себе дізналася, що необхідно створювати такі умови дитині, щоб у неї виникало бажання працювати та виконувати те чи інше дослідження.

Модуль 7. Рефлексія

От і завершився модуль 7. На жаль, мені не все вдалося охопити, але я обов'язково все наздожену. Цей модуль дав змогу зрозуміти мені більш точно, яким чином, все ж таки, я можу розвивати в учнів навички 21 століття, а головне, які засоби я буду використовувати у своїй роботі. Я ознайомилася з прикладом учнівських робіт і зрозуміла, що вчитель повинен їх створювати для того, щоб мати можливість правильно оцінити учнів, та зрозуміти який результат від них  очікувати. Доречі, дітям цікаво навчатися за допомогою комп'ютерів і, я думаю, використовувати блоги, вікі-статті та презентації під час дослідження вони будут із превеликим задоволенням, що теж є невід'ємною складовою успішного виконання завдання.

Модуль 6. Рефлексія.

Цей модуль дав мені змогу більш реально побачити те, як діти можуть використовувати Інтернет ресурси у роботі над проектом. Окрім цього сьогодні я працювала в групі зі своїми колегами, співпрацювати з ними було дуже приємно. Але під час виконання завдань я зтикнулася з такими труднощами як створення таблиці у вікі-статті. Саме цікаве, що декілька років тому я користувалася подібною розміткою для сотврення таблиць в інтернеті, і вивчала вікі розмітку. Але сьогодні я отримала для себе цінний урок, який говорить про те, що не дивлячись на ті обставини, що ти вивчив колись щось - необхідно постійно над цим працювати, щоб не забути.

 Я отримала велике задоволення, коли створювала опитувальник, для мене це було цікаво і пізнавально, я навіть не знала, що в сервісі гугл диск є можливість створювати подібні опитувальники.

Модуль 5. Рефлексія

Стосовно використання мережі Інтернет при підготовці та проведені проекту у мене ніяких питань не виникало. Але для себе я одержала дуже цікаву та пізнавальну інформацію про авторські права та особливо мені сподобалося оцінювання інтернет сторінок. Це для мене було щось нове і тепер я маю змогу по іншому дивитись на ту інформацію, яка розміщена в мережі Інтернет.

Модуль 4. Рефлексія

Сьогодні ми говорили про використання Інтернет ресурсів у навчальному процесі. Я дізналася краще про виконання проекту за рахунок Інтернету. Тобто, мені вдалося розширити свої знання завдяки обговоренню, педагогічної ради та роботи у групах, яку організовували тренери. Під час роботи над цим модулем у мене виникли складнощі, коли я зтикнулася з проблемним запитанням стосовно оцінювання учнів. Але в ході обговорення я зрозуміла, яким чином організовується робота учнів у группах та здійснюється оцінювання.

Модуль 3. Рефлексія

Я дізналася про те, що вчитель ставить  конкретні цілі, має давати конкретні завдання для того, щоб учнівський проект був виконаний успішно.

Я згодна з тим, що використання проектів у навчальному процесі сприяє активному розвитку в учнів навичок необхідних успішній людині 21 століття. Так само я відкрила для себе, що саме дослідницька проектна діяльність дає змогу використовувати мислення вищих рівнів.

Модуль 2. Рефлексія

Після проходження модуля  два я відкрила для себе багато цікавих і пізнавальних речей. Я дізналася детально про особливості проведення дослідів, про те як необхдіно формулювати цілі і ставити перед учнями завдання.

Завдяки цьому модулю я дізналася як правильно створювати проекти. Окрім цього, завдяки цікавим практичним заняттям я мала змогу побачити і на собі відчути дію дослідницького проекту, дізналася багато нового про роботу в групі. Доречі, я мала змогу побачити і простежити ті помилки, які можуть бути допущені вчителем при організації та проведенні дослідження.

Модуль 1. Рефлексія

Модуль перший дав змогу мені отримати уявлення про власні цілі на цьому тренінгу.

1. Під час навчання першому модулю я отримала цінні знанн, які знадобляться мені у подальшій праці і роботі, яку можна реализовувати після цього.

2. Мене цікавить метод проектів, його застосування у практичній діяльності. і я впевнена, що саме на тренінгу я отримаю знання необхідні для успішної підготовки та реалізаціі проектування у своїй педагогічній діяльності.

3. тренінг для мене, насамперед можливість пізнання чогось нового в сфері інформатики, та застосування цих знань у своїх педагогічній діяльності.

4. Соціальні сервіси інтернету допоможуть мені у досягненні моїх цілей, та у подальшій педагогічній діяльності.

5. Я виокремила для себе, що "Навчання для майбутнього" сприяє самостійному навчанню та підвищенню мого професійного розвитку.